我校于2015年9月，启动了少年宫建设工程，10月全面开放。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具姚集中学特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。自获得乡村学校少年宫项目以来，在县文明办的直接指导下，我校少年宫以培养学生的兴趣、爱好和满足学生课外活动要求为目的，以全面推进少年儿童素质教育为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能，现将2016年度我校少年宫创建以来开展各项工作情况总结如下：　 　

一、建设少年宫的指导思想　 　

乡村学校少年宫是指依托乡镇中心学校现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所，面向乡镇学生免费开放，学生们可自愿选择参加乡村学校少年宫的各式活动项目。它既是青少年的活动场所，也是推进素质教育的载体和阵地，它的建成极大地满足了农村未成年人对优质教育资源的渴望，为农村未成年人的健康成长和全面发展创造了良好的条件。　 　

二、具体做法　 　

我校乡村学校少年宫利用教室及留守儿童之家等场地，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。　 　

（一）基本建设　 　

1、开辟有满足学生需求的德育、艺术、体育、实践等类别的室内或室外活动场所，室内活动场地1500多平方米，室外活动场地2500多平方米。各科室门口配有活动室名称牌。 　 　

2、学校及时配备图书阅览室、书法室、绘画室、舞蹈室、心理咨询室、音乐室、乒乓球室、棋类室。各室设施器材、设备齐全，方便实用，及时更新。 　 　

3、进一步美化绿化环境，硬化场地。校园环境整洁有序，少年宫及活动室内（外）场所、窗明几净、清洁卫生，各类设备、器材、物品摆放有序、规范整齐。　 　

4、我们在少年宫场所的显著位置悬挂 “乡村学校少年宫”标识牌。　 　

（二）活动规划　 　

1、学校坚持公益性和普及性等原则，绝不开设收费赢利性项目，不成为应试教育第二课堂。按照未成年人思想道德建设工作的要求，依据上级方案并结合学校实际，制订出明确、科学、务实的中、长期少年宫建设工作规划，按年度制定具体的实施方案并与学校其他教学计划衔接配套。 　 　

2、根据开学初学期计划，科学、合理的设置了德育、艺术、体育、科普等课程，广泛深入开展各类主题活动，活动计划详细、记录完备、效果良好，活动内容充分突出了地域特色。学校聘请了22名专业教师及3名志愿者作为少年宫辅导员队伍，能保证各项活动的正常开展。学校专门聘请音乐教师、舞蹈教师、书法教师各一位。每周能保证一小时的专业训练。 　 　

3、建立健全少年宫建设、使用和管理制度，包括工作制度、岗位职责、开放对象、开放时间、活动项目管理、财务管理、总务后勤、考勤登记、设施设备管理等。制度上墙，清晰、醒目。　 　

（三）组织管理      　 　

1、学校成立“乡村学校少年宫管理办公室”。校长担任办公室主任，负责少年宫的日常运营管理。每学期至少召开2次乡村少年宫活动专题研究会。主任、副主任、辅导教师、外聘辅导员及各类人员都能明白自己的岗位职责，做到各负其责，确保少年宫有效运行和管理。 　 　

2、加强资金和财务监管。严格按照中央和省上要求，用好、管好项目资金，做到专款专用，公开透明。建立专帐，自觉接受有关部门的审计监督。对每个项目的活动器材名称及数量、活动项目及时间、辅导员队伍名单人数、活动小组学生名单人数、活动次数、考勤登记、财务帐本、制度规范等情况进行分册记录和归档。 　 　

3、建立了辅导员管理制度和考核激励机制度。根据少年宫活动开展情况和实际效果，对辅导员队伍进行培训、管理和考核，考核结果与辅导员教师评优评先挂钩。对器材设施的使用、维修等情况进行规范管理，登记造册，建立档案资料，做到有据可查、维修及时、保存完好。 　 　

4、少年宫制定了重大活动的安全预案和日常安全制度，确保活动场地防火防盗、器材使用安全。少年宫配有消防、安全用电等安全防护措施，建宫以来没发生任何安全事故、人身伤害事故。　 　

（四）活动开展         　 　

1、学校少年宫深入开展“学上善之道，做厚德之人”主题实践活动，引导学生树立正确的理想信念，培养学生良好行为习惯和高尚道德品质,以主人翁姿态积极参与文明城市创建活动。　 　

2、学校有各类兴趣小组和学生社团。利用现有师资、场地、设施等条件，广泛开展球类、棋艺、歌唱、舞蹈、乐器、书画及科技、手工制作等活动项目，提高未成年人动手能力和实践能力。 　 　

3、根据本地文化和学校现有教师，引进民乐、书法、舞蹈等民间手工艺与传统文化，孩子们在学习民族传统文化的过程中动手动脑，掌握技能，陶冶情操。做到了寓教于乐。 　 　

4、学校少年宫根据节日特点，积极开展“节日小报”（黑板报、手抄报）评选、歌咏比赛活动、诗歌朗诵等活动，增强爱祖国爱家乡的情感。 　 　

5、学校在本学年度开展“中华经典诵读”活动，做到与教育教学、与培养学生兴趣爱好、与弘扬特色文化相结合。 　 　

6、学校少年宫组织学生参加社会调查、礼仪普及、安全教育、志愿服务等活动，深入社会进行实践。使学生在直接体验中感受快乐，在亲身实践中提高能力。　 　

7、少年宫和留守儿童之家并用，资源整合。 少年宫各科室同时面向留守儿童开放，我校所有留守儿童全部参与少年宫活动。　 　

8、学期初，根据学校实际把少年宫活动纳入校本课程。有课程方案（安排）和活动措施，并有时间保障。 　 　

（五）运行效果         　 　

1、周一至周五每天安排1小时左右的活动时间；周末、节假日的运行开放天数大于60%，且每天活动时间保证在3小时以上。并且每个学生都自愿选择参加少年宫的活动。学生对乡村学校少年宫活动的满意率达90%以上。 　 　

2、每天放学后，学生凭兴趣爱好到少年宫参加活动，在活动中得到锻炼和提高，达到以乐促智的效果。学校少年宫开展的活动促进了未成年人基础能力和基本技能的培养，发挥了学生的特长，为他们将来的健康成长发展打下良好的基础，达到以技促能的效果。学生在活动中逐步树立正确的理想信念，培育高尚的道德品质，本校的少年宫成为农村未成年人思想道德建设主阵地、文体活动平台、科普活动场所、社会实践基地。 　 　

3、学校要求学生把诵读的经典（《弟子规》《论语》《孟子》等）运用于现实生活中，学生基本都能做到在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长，在社会奉献他人，达到以读养德的效果。　 　

4、取得成果，详见统计材料。　 　

三、努力方向　 　

开展至今，少年宫宣传工作已经深入每一位学生心里。校园内张贴了宣传画报让学生更加了解少年宫。成立的乡村少年宫办公室及领导小组也发挥了重要的作用。各项活动在辅导教师的指导下有序开展，如：文学、美术、书法兴趣小组成员在比赛中就取得了一定的成绩。在今后的工作中，我们将再接再厉，完善少年宫各项建设工作。各项建设坚持实践性、趣味性、教育性、灵活性等特点，帮助孩子们养成良好习惯，塑造高尚情操，提高人文素养，满足了学生全面发展的需要。为我们的学生提供了更宽广的活动场所，让农村儿童健康成长！