《青蛙卖泥塘》第一课时教学活动规划

单位 李堡镇中心小学  姓名 姚海燕工作室 李雅静

【教学内容】

统编版教材小学语文二年级下册第21课

【教学目标】

1. 认识“卖、烂、牌、喝、坑、舒、集、籽、播、撒、茵”这11个生字,读准多音字“喝”,会写“蛙、卖、搬”3个生字。

2. 学习第一至五自然段,了解青蛙为卖泥塘做的事。

3. 分角色读好青蛙和老牛之间的对话。

【预学要求】

1.画出生字词，读准字音。

2.大声读课文，标出自然段，读通句子。

【教学过程】

任务一：通过比较，识记“卖”字

教学目标：

通过“买”和“卖”的比较，识记“卖”字。

教学要点：

1.出示：卖泥塘、买泥塘。

2.比较：买和卖。通过学生的观察，发现“卖”上面多了一个“十”。通过字理识字，解释“卖”。师范写“卖”。

3.齐读课题。

任务二：初读课文, 识字学词

教学目标：

1.能正确、流利朗读课文，读准字音，读通句子。

2.初步了解课文内容。

教学素材与情境：

教学素材：第1、2自然段

驱动教学的主问题：

1.初读课文，扫清字词障碍。

2.初步把握课文内容。

学生活动：

1.读一读：自由读课文,注意读准字音、读通句子。

2.想一想：青蛙为什么卖泥塘？吸引了哪些顾客？

教学要点：

1.“烂泥塘、水坑坑”是青蛙之前住的地方。学生在学习的过程中，通过偏旁、联系生活来理解“烂”字。教者通过指生朗读，纠正“坑”，并识记。

2.“牌子、吆喝”是青蛙为了卖泥塘做的事情。通过借助图片、联系生活等方式，来帮助孩子学习“牌”和多音字“喝”。

任务三：学习第一次吆喝

教学目标：

1.指导朗读，引导学生读出“吆喝”。

2.理解老牛的话。

驱动教学的主问题：

青蛙为了吸引顾客是怎么吆喝的？老牛又是怎样说的?

学生活动：

1.自由读一至五自然段,想想青蛙是怎样吆喝的,老牛是怎样说的。

2.读好青蛙的第一次吆喝。    

教学要点：

1.通过出示语段:“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。让学生在读书的过程中，感受“吆喝”。

2.出示语段：一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”学生在读的时候了解老牛说话，先说优点，再提建议，知道说话的时候要委婉。

3.在听了老牛的话之后，通过理解“采集草籽”“播撒”这两组词，明白青蛙为泥塘做出了什么改变。

4.借助图片，理解“绿茵茵”。

任务四：指导书写“蛙”“搬”

教学目标：

写好“蛙”“搬”

驱动教学的主问题：

观察这两个字，要注意什么？

学生活动：

正确美观地写好“蛙”“搬”字。

教学要点：

1.观察结构。两个都是左右结构，“蛙”左短右长，“搬”左窄右宽。

2.关键笔画。“蛙”右边是两个土，上“土”在右上格，下土在右下格，横越过竖中线。“搬”舟字的笔顺是撇、撇、横折钩、点、提、点,第三笔横折钩的竖段写在竖中线上,最右边“殳”第二笔是横折弯，不是横折弯钩。

【板书设计】

【个人简介】

李雅静，本科学历，2020年参加工作，中小学二级教师。工作以来，多次执教镇级公开课，获得一致好评。