为了进一步提升教师队伍的教科研素养，2020年11月2号下午，海安市开发区实验学校（小学部）召开了教科研工作会议。会议主要从教师如何读书、如何开展课题研究、如何写作三个方面展开。

首先，缪吉丽副校长向大家介绍如何有效阅读：第一步用笔记管理读书生活，初读折一角（书角），再读折两角，三读做记号，做记号要有区分度。第二步用购书清单指名购书，让清单和笔记本联动起来，找到能帮助自己找书的“枢纽书”。第三步把书需放在随手可读之处，同时需设立三角：爱读之书书角、废弃之书书角、读书笔记书角。

 其次，蔡玉冬副主任向大家传达了海安市教育科研素养提升培训的内容：课题研究与写作发表。

 课题作为教师专业展的必由之路，在这条路上，该如何提升自己，绽放自立之花。会议从课题的概念入手，强调教师要树立问题意识——问题即课题；再从问题课题化时要遵循的价值性、创新性、可行性、科学性原则深入分析了课题的选题途径；最后从课题的运作模式、课题申报、过程管理、成果鉴定四方面详细说明了课题申报的要求、申报书的规范填写、开题论证注意事项、中期检查及成果鉴定的具体步骤。

教师写作，一种专业的生活方式。教师需换一种心态来看写作。在写作发表的过程中，既需提升著作权保护意识，又需以高标准、严要求来约束、规范自身的学术行为，对自己及他人负责。

老师们认真聆听，详细记录，畅所欲言，会议氛围严肃而不失活跃。

此次的教育科研工作会议，就像一场及时雨，革新着教师观念，转变着教师的传统阅读行为，提升着教师的教育科研素养，对学校立足科研，以研促教，提升教学质量，成就最美教师起到了积极的促进作用。