为落实落细“双减”要求，优化教研资源，加强区域内校际交流与合作，取长补短，促进开发区初中教育均衡发展，4月1日，开发区初中高质量发展研讨活动之初三英语集体备课、上课展示活动在开发区实验学校举行。

 活动的第一个环节是集体备课。在各位老师熟悉了备课内容后，首先由开实的主备课人汪玲玲老师结合本校的学生学情， 就8上的Unit4 DIY 复习课谈了她的备课思路以及教案、导学案和课件的设计。

第二个环节是集体研讨。老师们围绕汪老师的说课内容展开了热烈的讨论。

西场初中的范本华老师针对本课导学案的设计提出了修改建议。范本华认为，在一轮复习中，我们要注意导学案的选题与设计，导学案的设计要凸显课堂教学中的重难点。导学案要立足于学生“如何学”，要能充分发挥学生的主观能动性。

开发区实验学校的鄢子雅老师对教学环节中问题链的设计也谈了她的看法。鄢子雅认为，在问题链的设计上，我们可以使问题的指向性更加明确，问题与问题之间的联系更加紧密，要让问题链充分发挥它在教学过程中的引导作用。老师们积极发言，各抒己见，一边研讨，一边对教案、课件、导学案进行打磨修改。

第三个环节是上课展示。通过抽签的方式，开发区实验学校的汪玲玲老师被选中进行课堂教学展示。汪玲玲首先以小视频导入本课，激发了学生的学习兴趣。接着在DIY的主题引领下，以五个活动为主线，通过开展pair work，team work和class work，层层深入，有条不紊地推进本单元的重点词句、语法、篇章的复习。最后通问写作任务的设置，让学生顺利从听说过渡到拓展运用，从而达成本课教学目标。   

最后一个环节是评课。老师们一致认为汪老师的这节课，能从单元话题入手，精心设计各个教学环节。整堂课以DIY为主线，层层递进，环环相扣。在真实语境中，组织学生开展听、说、读、写活动，培养了学生的思维能力，提升了学生的综合语言运用能力，同时也体现了英语学科的育人价值。

一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。本次教研活动为全区英语教师提供了一个互相学习交流的平台，为推动开发区教育高质量发展提供了坚实保障。